Umwandlung Längenmaße 8. Kl. < Klassen 8-10 < Schule < Mathe < Vorhilfe
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Hallo.
Ich versuche gerade, meine Tochter (8. Klasse, Realschule) in Mathe, um genau zu sein, in Physik, zu unterstützen und frage mich, ob das Lösungsblatt, das die Schüler erhalten haben, korrekt ist.
Es geht um folgende Aufgaben:
<img src="http://3d-phase.de/images/Aufgabe.jpg"><p>und die dazugehörigen Lösungen zur Kontrolle:
<img src="http://3d-phase.de/images/Loesung.jpg"><p>
Zur Aufgabe a): 45µm in mm ergibt nach meiner Logik 0,045mm. Und nicht 45.000 mm.
Aufgabe h) Gefragt wird nach µm. Die Lösung wird in m angegeben. Warum?
Ich hoffe, dass mein Posting gegen keine Regeln verstößt und freue mich über hilfreiche Antworten.
Vielen Dank im Voraus. 
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(Antwort) fertig  | | Datum: | 18:50 So 27.11.2016 | | Autor: | Omega91 |
Hallo,
> Hallo.
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> Ich versuche gerade, meine Tochter (8. Klasse, Realschule)
> in Mathe, um genau zu sein, in Physik, zu unterstützen und
> frage mich, ob das Lösungsblatt, das die Schüler erhalten
> haben, korrekt ist.
> Es geht um folgende Aufgaben:
>
> <img src="http://3d-phase.de/images/Aufgabe.jpg"><p>und die
> dazugehörigen Lösungen zur Kontrolle:
> <img src="http://3d-phase.de/images/Loesung.jpg"><p>
>
> Zur Aufgabe a): 45µm in mm ergibt nach meiner Logik
> 0,045mm. Und nicht 45.000 mm.
nicht nur nach deiner Logik - [mm] $45\mu [/mm] m = 0,045mm$
> Aufgabe h) Gefragt wird nach µm. Die Lösung wird in m
> angegeben. Warum?
Hier ist das [mm] $\mu$ [/mm] vor dem m verloren gegangen !!
$501 [mm] \cdot 10^{-5}m= 5010\mu [/mm] m$
>
> Ich hoffe, dass mein Posting gegen keine Regeln verstößt
> und freue mich über hilfreiche Antworten.
>
> Vielen Dank im Voraus.
>
den Rest der Aufgaben habe ich nicht angesehen.
Lg Omega
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(Mitteilung) Reaktion unnötig  | | Datum: | 14:30 Mo 28.11.2016 | | Autor: | mauszeiger |
Vielen Dank, Omega, meine Welt ist wieder in Ordnung. Allerdings muss ich gestehen, dass ich es unglaublich finde, dass so etwas an Schüler rausgeht. Im konkreten Fall stelle ich mir vor, dass Schüler, die vielleicht keinen besonders engen Bezug zu Physik und Mathamatik haben (und von denen soll es ja nicht wenige geben) sich die Mühe machen und sich an diesen Aufgabenzettel ranmachen, und schon bei der ersten Aufgabe möglicherweise die richtige Lösung gafunden haben, dann aber resignierend feststellen müssen, dass sie es (scheinbar) nicht verstanden haben. Sicher, wir sind alle nur Menschen - jedoch, wenn ICH meinen Job SO schlecht machen würde.... Kann man nicht noch einmal einen kontrollierenden Blick auf das Blatt werfen, bevor man es an 30 Schüler rausgibt? Sehr schwache Leistung.
Danke und viele Grüße an Omega.
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| Status: |
(Mitteilung) Reaktion unnötig | | Datum: | 21:43 So 27.11.2016 | | Autor: | chrisno |
a) Die Lösung sollte wohl $45 [mm] \cdot 10^{-3}$ [/mm] mm heißen
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